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广东电网内训
广东电网尝试内训师“挂职任教”模式
今年初，广东电网公司正式启动企业内部培训师“挂职任教”工作。目前，首批10位内训师上岗已有半年，授课超过2000个学时，接受“挂职任教”内训师授课的学员已超过2500人次。这种“挂职任教”的培训模式最大特点在于，让内训师从基层脚踏实地的实干者变身为三尺讲台上“传道、授业、解惑”的专职培训师。
三尺讲台需要“老师傅”
“目前，广东电网公司有2000多名内训师，还有一些外聘的兼职教师，这无论从数量上还是质量上说都还远远不够，尤其在质量上。”广东电网公司培评中心主任柏吉宽告诉记者。
其中，培训教师理论和实践脱节是一大问题。在基层工作多年的老师傅虽然经验丰富，却无法将经验清晰明了地传授出来。而培评中心的专业老师又很少深入基层，对于现场的突发问题不太熟悉，当学员咨询现场操作问题时，往往无法给出满意的答案。“以往的专职老师多半是‘理论家’。”培训教学研究部主任刘佳平道出了教育培训中的窘况：只靠理论深厚的“名师”，不能完全满足现实中的培训需要。
柏吉宽说：“我们也尝试过让这些专职老师‘走出去’，深入基层现场，但效果不佳。一来走进现场的时间短，二来老师们下去后也不太安心。”
对此，广东电网公司启动内训师“挂职任教”工作。2011年下半年进行了内训师的选聘工作。2012年1月，从基层单位精挑细选出来的10名内训师正式走上讲台，开始了为期一年的“挂职任教”生活。参与此次“挂职任教”的10位内训师都是来自基层单位的“老师傅”。
老师学生都有进步
对于10位内训师而言，“挂职任教”的一年是他们“做先生”的一年，也是提升自我的一年。刘善伟是首批“挂职任教”的内训师之一，半年来，他感觉到自己口头表达能力有了明显的提升，思维方式也有所改变。
来自佛山供电局的吴俊，是10位内训师中年龄最大、基层工作经验最为丰富的一位。“这种方式，让我最大限度地发挥了个人优势。以前摸索出来的经验多而杂，走上讲台让我有机会把这些经验进行总结，实现系统化、理论化。”
对于学员来说，原本晦涩难懂的理论知识用实践进行诠释后变得生动易懂。
广东云浮供电局员工黎珊珊接受了首批“挂职任教”内训师授课。“以前课上有不少晦涩难懂的理论，现在老师讲的都是些实实在在的经验心得，明明白白，容易理解和消化。另外，老师授课中提到的很多细节和实操性的知识都是书本上没有的，这为我们以后的实践工作起了很好的指导作用。”
“在这种新的任教模式下，内训师提高了自身整体素质，专职教师学习了实践技能，学员学习了系统的知识，而培评中心收获了一支师资雄厚的培训师队伍。”刘佳平告诉记者，内训师“挂职任教”模式预计能达到共赢的效果。
截止至2012年6月底，内训师授课累积超过2000个学时，接受内训师“挂职任教”授课的学生已达2500人次。
打好配合让内训师安心教学
目前，广东电网公司根据挂职内训师的自身优势分配工作。例如，有的内训师负责运维工作，有的负责教学工作，有的参与课程实用性专题调研、营销岗位培训规范的编写等工作。
由于是第一次尝试，该模式都还需要进一步探索和完善。
“都知道挂职任教模式效果好，但是实施起来还是有一定难度的。”据了解，该模式的顺利实施需要培评中心和内训师所在单位之间进行密切配合，也需要政策和物质方面的支持。
目前，该模式的选聘机制已经较为完善。但如何提高内训师的积极性以及如何让内训师所在单位积极选送优秀人才参与“挂职任教”，成为培评中心需要思考的问题。而要解决这一问题，需要制定合理的内训师“挂职任教”模式的奖励机制。据悉，广东电网公司正着手制定关于内训师挂职任教的工作指南，并计划增加“挂职任教”内训师人数。
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