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汉语

  推广普通话  现代汉语方言、土语复杂,不少不同地区的汉族人民互相难以交谈。为了加强广大人民的团结,促进经济文化事业的发展,人们越来越感到推行汉族共同语──普通话的需要。在全国推广普通话对中国的政治、经济、文化、国防等方面都有重大的意义。普通话的逐步推广,也为汉字的进一步改革创造了有利条件。中国共产党和人民政府十分重视汉语的发展和规范化。1955年在北京召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议,确定了现代汉语规范化的普通话。1956年,国务院发出《关于推广普通话的指示》,成立了以陈毅为主任的中央推广普通话工作委员会。教育部要求全国中小学的语文课用普通话进行教学。普通话审音委员会对1800多条异读词和 190多个地名的读音进行了审议; 出版了 《普通话异读词三次审音总表初稿》。广播、电视、话剧、电影等经常起着示范作用。在“大力提倡,重点推行,逐步普及”的方针指导下,经多年努力普通话已开始逐步成为全国通用的交际语言,南方方言区许多学校逐步采用普通话教学,许多青少年基本上能用普通话交际。 

  汉语史的研究  汉语史是一门研究汉语发展规律的科学。它同语言学、普通语言学、中国史首先是汉族史,有着密切的联系。它主要是研究现代汉语是怎样从古代汉语发展来的,即现代汉语的语音系统、语法结构、词汇、文字等是怎样形成的。这对于现代语言教育,更好地掌握现代汉语,推动汉语规范化工作有很大意义。 

  有文献记载的汉语的历史已有三千多年之久。为了使汉语发展的线索更加清楚,使每个关键的变化更加突出,需要把汉语的历史进行必要的分期。由于语言的发展是渐进的,所以不可能肯定地说某一年是某个时期的开始,只能有大致的时间界限。对汉语的历史进行分期的根据,由于语言不同于其他社会现象,所以不能简单地按照社会的发展来分期,而要按照语言本身的发展来分期。在语言的三要素,即语音、词汇、语法中,语法是语言发展的关键。因为语法结构的变化是最慢的,语法结构发生了显著变化,就可以证明语言已经变化了,而词汇几乎是经常在变动着。 汉语史的分期初步划为4个时期。   上古期  公元3世纪以前为上古期,3~4世纪为过渡阶段。这个时期的主要特点:①判断句一般不用系词;②疑问代词作宾语放在动词前边;③入声有两类(一类后来变了去声),等等。 

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