“八荣八耻”：反腐倡廉教育的极好素材
胡锦涛总书记关于树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要讲话，蕴涵着爱国主义、集体主义、社会主义的传统美德，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。“八荣八耻”明确界定了荣辱的标准，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要内容，同时也是反腐倡廉教育的极好素材。
“八荣八耻”丰富了反腐倡廉教育的内容。在日益复杂多变的新形势下，反腐倡廉教育也要与时俱进，教育的内容也要不断更新充实。“八荣八耻”从八个方面涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义优秀思想，旗帜鲜明地反对腐败，倡导廉洁，“八荣”和“八辱”形成鲜明的正反对比，这些都丰富了反腐倡廉教育的内容。
中央纪委要求各级纪检监察机关“以树立社会主义荣辱观为重要内容，深入开展党风廉政教育”，就是要加强对党员特别是对领导干部的教育，把学习和树立社会主义荣辱观融入领导干部的权力观和政绩观教育之中，引导领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，率先垂范，以身作则，做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者。对党员干部进行以社会主义荣辱观为主要内容的反腐倡廉教育，对于提高广大党员干部的思想道德素质，增强其拒腐防变和抵御风险能力，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
开展社会主义荣辱观教育顺应了“反腐倡廉要面向全社会”的现实需要。反腐倡廉教育的重点是党员领导干部，党员领导干部都掌握着一定的权力，重点对他们进行廉政教育，使他们自觉增强廉洁自律意识，做到“为民、务实、清廉”。这点固然重要，但是也不能忽视反腐倡廉教育的社会基础。中央颁布的《实施纲要》明确提出，反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。荣辱观渗透在整个社会生活当中，不仅影响着社会风气，还体现着社会的价值导向。
“八荣八耻”是直接面对全社会的，对明确是非、善恶、美丑界限，对培养广大民众的社会道德观念和廉洁意识，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。比如引导青少年从小树立社会主义荣辱观，以“八个为荣、八个为耻”作为人生的指针，培养他们形成健康向上的道德观念，无论是对于他们自身的成长，还是对于反腐倡廉工作乃至于整个社会发展，都具有非常重要的意义。
“八荣八耻”给源头防治腐败以有益启示。开展社会主义荣辱观教育，弘扬社会主义道德风尚，对从源头上预防腐败具有启示意义。党中央十分注重从源头预防腐败问题，从提出坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，到建立健全与社会主义市场经济体制相适应的惩治和预防腐败体系，我党一直在源头预防腐败问题上不断探索。从源头上防治腐败，涉及政治、经济、文化和社会等多个方面，是一个互相渗透、互相作用的复杂系统工程。其中，关口前移，用建立健全制度来制约行政权力固然是从源头预防腐败的好举措。但从内心深处对党员干部施加影响，加强对党员干部的世界观、人生观教育改造是更为有效和持久的办法。“万事防为先”是亘古不变的真理。观念支配着行为，腐败变质一般都是从人的内心深处的小缺口开始的。一个人的世界观、人生观、价值观出了问题，其是非、善恶、美丑的界限就会混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么就会混沌不清。“八荣八耻”荣辱观是正确的世界观、人生观、价值观的反映。结合树立社会主义荣辱观，以解决世界观、人生观、价值观问题为突破口，教育广大领导干部和国家工作人员坚定理想信念，始终保持高尚的道德情操，追求积极向上的生活情趣，发扬艰苦奋斗的革命精神，坚持清正廉洁、一身正气，旗帜鲜明地反对腐败。
开展“八荣八耻”荣辱观教育为推进廉政文化建设指明了方向。“八荣八耻”是社会主义先进文化的重要组成部分，给推进廉政文化建设指明了方向。中央把开展社会主义荣辱观宣传教育作为发展社会主义先进文化、建设社会主义精神文明的重要举措，摆上突出位置。要求在全国范围组织开展社会主义荣辱观宣传教育。
报刊、广播、电视、互联网要开辟专题、专栏，多种形式营造树立社会主义荣辱观的浓厚舆论氛围。党政机关要开展争创文明机关、争当“人民满意公务员”活动、学校要把树立社会主义荣辱观作为加强改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容。企业要开展“共铸诚信”等活动，推动社会信用体系建设。农村要结合社会主义新农村建设，开展创建文明户、文明村镇等活动，培养新型农民。城市社区要开展创建文明社区、节约型社区等活动。
这些都为当前开展的廉政文化“六进”工作提供了绝好的机遇。纪检监察机关要充分抓住这次良机，借着这股东风在机关、企业、农村、家庭、学校、社区开展多种形式的廉政文化宣传教育活动，在全社会营造“以廉为荣、以贪为耻”良好社会氛围。
