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欧盟支持校建微型企业 旨在培养学生企业精神
2月13日，欧盟出台旨在加强大中小学企业精神教育的计划，该计划支持学校建立并发展微型企业，从长远看，它将有利于欧盟增强竞争力、增加就业机会、提高经济增长率。
与美国人相比，欧洲公民的企业精神相对欠缺。有关统计显示，60％的欧洲人从未考虑过创业，50％的人认为“当有失败风险时不应创业”，而这一比例在美国仅为33％。近几年，欧盟国家出现了一个新现象，有15％的中学创办了由学生管理的微型企业，参加企业的学生总数达20万。实践表明，微型企业能有效激发年轻人的企业精神。据欧盟统计，中学期间参与微型企业实践的学生，20％在完成学业后自己创建公司。在经济不发达地区，25％的新企业是由那些在学校管理过微型企业的人创办的。欧盟委员会呼吁成员国加大对学校的支持，减少行政壁垒，增加学生的实践机会。
谈到该计划出台原因时，欧盟委员会强调指出：为了成功维持欧洲社会模式，欧洲需要更高的经济增长率，需要有更多企业家投身创新项目并创立富有活力的中小企业。而这些目标的实现在很大程度上取决于促进创业的力度。因此，欧洲社会文化必须更加充满企业精神，而学校教育必须包含这个内容，年轻人应学习基本的企业经营之道，把创业作为人生选择之一。
企业精神还是欧盟确定的现代社会公民安身立命必备的八项重要知识技能之一，它包括创造、创新、接受挑战以及组织、管理项目，最终实现目标等。作为一种技能，它涉及将思想转为实践，提出创意，并负责任地付诸行动。
欧盟建议采取以下措施：一、成员国政府与地方行政部门在不同部门之间建立合作关系，以便制定目标明确的、涉及各个阶段教育的“企业精神培训战略”。二、在各级学校的教学大纲中，把企业精神作为教育目标加以明确。为此，学校应该采取支持及激励措施，特别要重视对教师的培训，提高校长对企业精神培养的认识。三、促进教育机构与企业之间的合作，鼓励在学校成立由学生管理的微型企业。欧盟还强调高校应将企业精神融入不同课程中，尤其是科技课程，鼓励大学与企业间的人才流动。
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