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培训模式
观摩互动一改传统培训模式
“我方认为，犯罪嫌疑人以执法人员的身份扣押走私香烟，而后私自变卖并将收入侵吞的行为完全符合抢劫罪的基本特征。”“对方辩友忽视了犯罪嫌疑人扣押香烟的行为属于正常公务执法这一事实，其行为应构成贪污罪。”
11月1日，在松原市召开的吉林省检察机关培训与岗位练兵现场观摩会上，选手们正在进行辩论。台上，是吉林省检察机关公诉人大赛的优胜队伍——松原市宁江区检察院公诉一科和二科的年轻检察官;台下，是来自吉林省各市院、基层院的政治部主任和教育培训部门负责人。据了解，为了使吉林省检察机关更好地应对修改后刑诉法、民诉法给检察工作带来的变化和挑战，该省检察机关始终注重岗位练兵的动态化、常态化，举办类似的观摩会是经常的事情。
此次观摩会上，模拟庭审后的经验交流环节一改台上讲、台下听的传统模式，而是以互动和对话为主，每一个地区的发言，由另一个地区的代表即兴点评并介绍本地区的做法。一位基层院教育部门负责人表示，“我们这些培训组织者今天都成了被培训者，角色一转变，感受大不同。回去后，也要参照这种模式安排本单位的培训活动。”
办案任务重，人员集中组织难度大，培训模式单一等问题始终困扰着检察机关尤其是基层检察院的教育培训工作。对此，吉林省检察院提出“以实训为方向、以需求为导向、以问题为中心、以学员为主体、以兼职教官为主力”的对话式、案例推演式等新型教学模式的实践演练，增强了教育培训的针对性和实效性、灵活性和趣味性，得到高检院的充分肯定。
中华人民共和国民事诉讼法
中华人民共和国刑事诉讼法
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