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项目管理培训评估
课程概述
毫无疑问，现在的组织在如何定义自身以及如何完成工作方面，正在经历着前所未有的变革，而最为突出的就是组织的培训和开发部门。人们对经理提出了越来越高的要求，他们必须展示如何通过培训来使组织增值，这也就意味着能够进行绩效测量。行为已经发生改变了吗？我们如何确定行为上的变更呢？在过去的四十年里，人们提出了大量的培训评估模型。唐纳德?科克帕特里克（Donald Kirkpatrick）建立的模型得到了最为广泛的应用，其他大多数模型都直接或间接地建立在唐纳德?科克帕特里克（Donald Kirkpatrick）的模型的基础上。本课旨在帮助你进行第三层次的评估，即评估行为上的变更。
课程对象
主管，项目经理的经理和教练
预计学时
1.5 小时
课程目标：
定义第三层次的评估
认识使用唐纳德?科克帕特里克的模型对于在第三层次上评估培训项目以确定行为变更的好处。
选择解释了唐纳德?科克帕特里克评估层次的陈述。
明确行为得以变更的条件。
选择明确第三层次评估的挑战的陈述。
明确进行第三层次评估的指导方针。
在第三层次上评估项目管理技能
认识在第三层次上评估项目管理技能的好处。
明确可以用来确定项目管理知识和技能的预培训评估。
选择为运用新的项目管理技能而创造应用环境的方法。
选择测量项目管理行为变更的培训后评估。
课程编号: PROJA116
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