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带问题学习带案例交流 广西干部培训流行菜单式
“为什么单纯地追求GDP的增长不是真正的发展？”“希望在座的各位领导不要只盯着GDP，不要只争当GDP书记、GDP市长！”……在广西壮族自治区厅级领导干部研讨班上，老师讲得精彩，学员提问深刻，课堂气氛十分热烈。这种场面自广西实施“自选专题研讨培训”以来，时常会在干部教育培训班上出现。
什么叫“自选专题研讨培训”？“就是根据领导干部的特点，采取自主择训、互动式和研究式教学、案例教学等方式方法，充分激发领导干部在学习培训中的主动性和创造性，使领导干部的创造能力在学习培训中得到不断的提高。”区党委常委、组织部长陈际瓦说。
所谓“自选专题研讨培训”，是针对干部队伍整体素质亟需提高，而传统的干部教育培训模式效果不彰提出的。传统的干部教育培训的主要问题之一是，主要体现主办部门和培训机构的意愿和要求，不大注重不同培训对象的特殊需求和时间安排，内容是“大路货”、时间上“大拨轰”，干部被动受训，常常感到培训不对路或不解渴，甚至认为浪费时间。
“自选专题研讨培训”目的在“能力”、动力在“自选”，活力在“研讨”，关键在“主体”。充分发挥学员的主体作用，贯穿于培训全过程。专题学员自选，课堂上可与老师研讨，也可与学员交流，还有承办部门或单位派出的具体负责这项工作的“研讨助理”，随时解答相关问题。柳州柳南区区长焦耀光参加“工业化与区域经济专题研修班”时，正为一汽车贸易园区因某村土地权属、租金分配等问题阻碍而难以落实犯愁，他把这一难题带到了培训班。受一位教授有关“农村社区股份合作制改革”讲座的启发，和老师、同学共同研讨，回区后他就让该村村委会牵头组成村民股份合作公司，以农村土地入股形式参与汽贸园的开发，很快破解了这一难题。
2004年以来，全自治区已举办8期厅级领导干部自选专题研讨班，将全区厅级领导干部全部轮训了一遍。全区200多名县级党政“一把手”也参加了6个自选专题研讨培训。
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