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开拓职教培训的三个市场
1．面对农村加快城市化进程，开拓农村职教培训市场 随着我国经济结构的战略调整和经济社会迅速发展，加快了农村城市化进程，大量的农村劳动力向城市转移。据统计，1999年在城镇就业的农村转移劳动力达6000多万人。今后一段时间，农村劳动力向城市转移的数量将进一步增加。就目前而言，进城创业、务工、经商的农村劳动力的整体素质和技能水平还较低，这不仅制约了他们自身的发展和生活水平的不断提高，同时，也不利于城市的经济建设和社会发展。广大农村进城务工和即将进城务工的人员，尤其是青年人对接受更多的教育和培训有强烈的要求和愿望，从他们的家庭经济状况和所受教育情况来看，接受职业教育和培训是比较现实和可行的。因此，中职教育应面向广大农村，开拓农村职教市场，一手抓为农村和农业产业化服务。通过外联培训市场和企业、内联基地和农户，把一家一户与大市场连接起来，形成新的产业链。一手抓进城务工人员的教育和培训，贯彻学历教育和非学历教育并重，学历证书和职业资格证书并重的原则，推动国家劳动预备制度和职业资格证制度的实施，全面提高进城务工人员的思想、道德和文化科技水平。
2．面对经济结构的战略调理，开拓培训服务生活、生产的职教市场 随着第三产业的大力发展，尤其是面向生活和生产的服务业随着经济的发展和社会的进步，已经展现出广阔的发展空间，房地产业、装修装饰业、物业管理业、旅游市场促销业、旅游产品管理业、社区服务业、文化产业、体育产业、中介服务业、信息技术应用服务业、数据库服务业、网络服务业、物流配送业、连锁经营业等都在不断形成新的产业。中职教育应根据经济结构调整后的结构和布局，以新产业带新专业，以新专业作为新的增长点，拉动中职教育的发展。
3．面对我国加入WTO，开拓劳务输出的国际职教市场 WTO对我国的经济将会产生多方面影响。一方面，我们要站在全球的角度认识人才问题，发展我们的国际人才观，建立符合国际规则和惯例的职业教育和培训体系。学习国外成功的人才资源开发的成功经验和做法，积极融入国际化人才资源开发大环境。另一方面，中职教育要瞄准国外人才市场和劳务市场。目前，我国的对外劳务输出总体发展水平在世界上仍相当落后，对外输出劳务人员占国际劳务市场的份额还很小，而我国的劳动力资源相当丰富。中职培训教育应主动与国际接轨，成为境外劳务输出的教育培训基地，着力提高劳动力的专业知识水平和综合素质，在劳务输出服务体系上有新的突破。
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