核心提示  郑州科技学院工商管理系将以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为一门独立的德育课程进行试验，专门组织教师编写教材，分为２０个课时在系内进行试讲，并下发文件将之设置为“必修课”，课程结束要进行理论和实践环节的考试，不合格者不准毕业。  ４月８日，记者在该校采访时获知，郑州科技学院拟在全校推广这一新措，其做法在全国尚属首例，因而引起广泛的关注。有学者认为，这种行为从某种层面上表达了当前时代对社会道德建设的民间意愿与期待。  “八荣八耻”成为高校必修课  ４月８日，春光明媚，位于郑州市二七区马寨镇的郑州科技学院里秩序井然。  在学院办公楼前的一块黑板前，几个大学生正在认真地抄写着新一期板报宣传内容，已经完成大半的板报上，一行红色的大字显得有些引人注目：践行“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观。  “这只是我们学习‘八荣八耻’的一个部分。”郑州科技学院工商管理系学生章伟告诉记者，近一个月来，学校里学习“八荣八耻”的活动已经如火如荼了，他们系里还把“荣辱观教育”作为必修课开始讲了。  章伟说，前几天，系里就开会告诉大家，要求必须研修新开设的“荣辱观教育课程”，这门课程与其他课程一样，如考不及格，将不能获得毕业证书。  ４月８日，接受记者采访的郑州科技学院工商管理系５名学生均表示，目前已经参加了两节“荣辱观教育课程”的学习，大家的学习兴趣都很高，因为课程是采用讨论为主的，每节课围绕一个“荣或者辱”作为主题进行辩论，很有意思。  “荣辱观的学习对我们的道德观、人生观影响很大。”大一学生孙海潮深有感触地说，“八荣八耻”的讨论让他的思想受到了强烈的震撼，那些传统美德和优良传统都开始在他的内心重新审视。  “系里确实要求学生学习荣辱观课程，还必须通过考试。”４月８日，郑州科技学院工商管理系主任刘明川告诉记者，该系开设这门课程是学院的一个探索试点。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话发表后，他们在学院教材编审委员会专家组的指导下，迅速组织德育组的教师进行编写讲义，并设置了２０个课时，要求学生必修这门课程，并且期末要进行考试，不合格者不准毕业。  “开课以后已经讲了两个课时了，学生们的反应很积极，效果很理想。”刘明川说。  据了解，郑州科技学院是一所集文、理、艺、工、农于一体的综合大学，学院前身为中原职业大学，始建于１９８８年，是改革开放后的首批民办院校，目前在校学生一万余人。  学院设想引领向上的校风  “八荣八耻涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合。”４月８日，郑州科技学院院长刘文魁接受记者采访时说，胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，这在社会各个层面引发了强烈的反响，目前全国各地都在深入学习“八荣八耻”，这给了他很大的启发。  刘文魁认为，“八荣八耻”是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆，内容言简意赅地切中了当前国人的心声，所以才引起了大家的共鸣。  在此之前，一直令刘文魁比较忧心的是，当前一些大学生思想上出现的问题不容忽视，他们对个人利益想得多，而对国家的前途、民族的命运和人民的利益却想得少，甚至根本没有考虑；有个别的学生好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪；害怕吃苦，不愿艰苦奋斗的错误观念，在大学生中也不同程度地存在。这些学生，忘记了自己肩负的历史重任，对政治活动不感兴趣，对专业学习和能力培养提不起精神，整天在校园里无所事事，白白消磨时光，有的连自己的学业都无法完成。  “八荣八耻的提出太及时了，特别是对大学生而言，太需要这个荣辱观念的形成了。”刘文魁认为，深入学习“八荣八耻”能启迪大学生们的道德操守和修养，它所承载的中国传统美德是一味“凝聚剂”，其倡导的爱国、孝敬、勤勉、礼貌、诚实、互爱等品德对今天的大学生有着很强的针对性。“因此，我们就在思考，能不能把这个内容作为必修课程，在大学生中推广，使其深入人心，并使大学生形成爱国爱校、诚信和谐、积极向上的品德和校风。”  刘文魁的设想显然得到了学院其他领导的赞同，该院副院长程金城立马组织师资在工商管理系进行了前期的探索。  “目前看来，效果非常好。”４月９日，程金城对记者表示，他们准备在最近向全校推广必修“荣辱观教育课程”。  “八荣八耻”的民间响应  事实上，郑州科技学院的这种创新并非个案，还有着更为广阔的背景因素，一场发源于３月份的“树立社会主义荣辱观”学习宣传活动已经风起云涌，在最近的一个月中，河南省的很多地方和部门都对这项新时期的思想道德建设活动作出了创新性的响应和行动。  ４月１１日，社旗县太和乡中心校联系实际，结合当前的形势和乡情及校情，先后编写出了《建设新农村三字经》、《“八荣八耻”千字文》等作品，印发给全乡师生。这些作品以押韵的形式，通俗易懂，朗朗上口，融知识性、文学性、艺术性、科学性、教育性为一体，便于师生诵读、记忆，寓教于乐，使全乡广大师生在潜移默化中受到了“五爱”教育和荣辱观教育。

而在驻马店西平县，专门成立了“八荣八耻”宣传团，每个乡镇都成立了“八荣八耻”宣传队，组织专门人员编写了以农民群众为对象的“八荣八耻歌”、主题小品、戏剧片断，并印制了“八荣八耻”宣传资料近万份，深入农民家里、田间地头，向村民宣传“八荣八耻”的具体内容。盆尧乡的“八荣八耻”宣传队深入到农村的田间地头，向群众宣传“八荣八耻”具体内容，甚至教大家传唱“八荣八耻歌”。 

在宣传学习“八荣八耻”方面，漯河的形式也颇为引人注目，４月６日上午，漯河市邮政局受漯河市委、市政府委托而精心设计，并经国家邮政总局批准，全国首套以宣传“八荣八耻”为主要内容的邮资明信片，在漯河市举行首发仪式，该套明信片首次发行量为１万套，将分别寄到全市１万名党员干部手中。 

其实，河南的反响只是全国的一个缩影，相同的场面出现在北京、上海等多个城市。从传媒的报道来看，在树立社会主义荣辱观提出后的一个月内，一场波及全国的构建荣辱观热潮正在掀起，各个阶层的反响一浪高过一浪。 

可以看到的是，“八荣八耻”已经引起国人的共鸣，并且深刻地影响着大家的思想生活，因为这杆新增加的道德标尺，中国人的思想道德正在悄然发生着变化。 

建设有序道德的民意诉求 

“可以这么说，这次的社会主义荣辱观学习，是自上个世纪８０年代全国开展‘五讲四美三热爱’活动以来，第二次影响力巨大的精神文明活动。”４月９日，郑州科技学院刘明川教授接受记者采访时说。 

刘明川教授是该院工商管理系主任，也是大学生思想道德研究的专家，此次“八荣八耻进必修课”就是在他的系首先进行试验。 

刘明川说，１９８１年，中华全国总工会等９个单位提出“五讲四美三热爱”倡议，“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”的口号，并在全国开展了一系列轰轰烈烈的学习活动，使之深入人心，为刚刚从“文化大革命”的混乱中走出、投身改革开放的中国人构建起新的道德坐标体系，影响了一代中国人的思想道德建设。 

但在此后的２０多年，与改革开放所取得的物质文明成就相比，精神文明方面的进展却不尽如人意。个别官员的贪污腐败、商人的制假贩假、青年的拜金虚无现象开始出现，包括一些随地吐痰、乱闯红灯等陋习仍在国人中普遍存在。经济和社会的快速转型，使一些人出现了价值观混乱和道德偏差。 

“这些现象让数千年来有着中华民族传统美德的中国人感到忧心忡忡。”刘明川说，不可否认的是，这些社会道德领域的缺失也正影响甚至毁掉了很多大学生，这不仅直接妨碍到社会风气的形成，而且关系到国家、民族的前途和命运，甚至关系到我们的社会主义现代化建设事业的成败。 

“从这个意义上来说，八荣八耻的提出正当其时，表达了普通民众的心声和诉求。”刘明川教授认为，建立一个道德有序的社会如今已经成为国人的共识和期待，这也正是树立社会主义荣辱观之所以能在这么短时间内引发中国社会各阶层的参与热情的原因，它引起了全社会的共鸣。我国实施改革开放后，一直在认真完善各项制度，包括思想领域的建设，如今的中国社会日趋多元，需要在社会上树立广泛的社会主义荣辱观和道德标杆，为我国的持续发展积淀厚实的精神文明资本。